Schulleiter

Tätigkeitsprofil

Aspekte, die die Arbeit der Schulleitung in den nächsten Jahren beeinflussen:

• Deutsch stärken / deutsch-friendly-Einstellung
• Koherente pädagogische Arbeit an beiden Standorten
• Einheitliche Arbeitsverfahren / pädagogische Angebote an beiden Standorten
• Reibugnsloser Uebergang zwischen Kindergarten-Grundschule und Grundschule-Sekundarschule
• Rekrutierugn deutschsprachiger Lehrkräfte
• Trilinguales pägadogisches Programm
• Seiteneinsteigerprogramm verankern
• Umgang mit KI
• SL muss eine ganzheitliche Betrachtung der Schule haben (vom KG biz zum BBZ)
• Governance-Konzept ist gut verankert – vertrauensvolle Arbeit zwischen VS, BdV, SL und VW (klare Arbeitsaufteilung: SL: Pädagogik, VS: Vereinsangelegenheiten, VS +  VWL + SL: Finanzen)

Anforderungsprofil

• Lehrbefähigung für die Sekundarstufe I und II
• Lehrbefähigung für Deutsch oder eine moderne Fremdsprache (mögichst Englisch), Erfahrungen in Deutsch als Fremdsprache (DaF) und/oder die Lehrbefähigung in einem der mi GIB deutschsprachig zu unterrichtenden Fächer (Deutsch, Geschichte, Bilogie) sind erwünscht
• Prüfungsleiter + Deutsch / Englisch / Mathematik
• Prüfungsvorsitz DSD II = Deutsch oder moderne Fremdsprache
• GIB (A-Programm)
• Spanischkenntnisse sind erforderlich
• Teamplayer
• Fortführung der bereits geleisteten Arbeit / der bestehenden Projekte
• Die Kultur des Landes verstehen
• Vertrauen in die Mitarbeiter, Delegierugnsfähigkeit, klare Arbeitslinie
• Anpassungsfähigkeit
• Gut zuhören können
• Fähigkeit, klar zu kommunizieren
• Transparentes Management
• Priorisierung der Schulziele über den persönlichen Zielen (full-time-job)

Arbeitgeberleistungen

Näheres zu den Leistungen und finanziellen Regelungen für vermittelte Lehrkräfte im Ausland erfahren Sie auf der Website der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA).

Weitere Informationen

Besonderheiten am Schulstandort:

• Schule mit 2 Standorten. Beide Standorte liegen in Gegenden, die von der wirtschaftlichen Krise sehr betroffen sind. Eltern gehören der Mittelschicht an. Wichtig unsere Alleinstellungsmerkmale weiterhin auszubauen und hervorzuheben
• Gleichgewicht zwischen dem pädagogischen Projekt und die Schulgelder
• Versorgung von aktualisierter Ausstattung
• Ausgewogene Präsenz des SL an beiden Standorten

Bewerbungsverfahren

Die Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) ist für die Auswahl und Vermittlung von Auslandsdienstlehrkräften (ADLK) an die Deutschen Auslandsschulen zuständig. Die Bewerbung erfolgt zunächst immer auf dem Dienstweg über die Schulleitung bei der zuständigen übergeordneten Schulbehörde (Heimatschulbehörde) – sie entscheidet, ob Sie für den Auslandsdienst beurlaubt werden. Die zuständige Schulbehörde leitet die Unterlagen anschließend an die ZfA weiter. Von dort erfolgen eine Eingangsbestätigung und die Feststellung, dass Sie in das Vermittlungsverfahren aufgenommen werden. Ihre Unterlagen werden dann in der Bewerberdatenbank der ZfA gespeichert. Durch einen geschützten Online-Zugang können die Schulleiter der Deutschen Auslandsschulen auf diese Datenbank zugreifen und für ihre Schule geeignete Lehrkräfte suchen und auswählen. Interessierte Schulleiter setzen sich dann ggf. mit Ihnen in Verbindung. Nach Vorliegen einer verbindlichen Zusage durch die Lehrkraft prüft die ZfA die Auswahl und stimmt in der Regel dem Abschluss des Dienstvertrages mit der Schule zu.

www.auslandsschulwesen.de