Ortslehrkraft für Sonderpädagogik

Tätigkeitsprofil

Wir suchen eine hoch engagierte Fachkraft, die gerne in einer dynamischen, kooperativen und lebendigen Schulgemeinschaft arbeitet.

Der Sonderpädagoge unterstützt Schüler:innen mit Lernbedarfen sowohl in der Grundschule (PreK–Klasse 4) als auch in der Sekundarstufe (Klassen 5–10). Die Position erfordert eine enge Zusammenarbeit mit Klassen- und Fachlehrkräften, Familien, Schulpsycholog:innen, externen Dienstleister:innen sowie der erweiterten Schulleitung.

Zentrale Aufgaben umfassen:

Förderplanung & Koordination

• Entwicklung und Betreuung schulischer Förder- und Unterstützungspläne im akademischen und sozialen Bereich, einschließlich IEPs, 504-Plänen und individuellen Lernplänen (ILPs)
•  Koordination von Unterstützungsmaßnahmen in Zusammenarbeit mit Familien, Kolleg:innen, Ärzt:innen und lokalen Schulbezirken
• Durchführung interner standardisierter Testverfahren zur Einschätzung des schulischen Förderbedarfs
• Abstimmung mit externen Therapeut:innen und Dienstleister:innen (z. B. Sprach- und Ergotherapie), um sicherzustellen, dass vereinbarte Maßnahmen wie vorgesehen umgesetzt werden

Lernförderung & Interventionen

• Umsetzung individueller Fördermaßnahmen auf Grundlage von Lernplänen und Diagnostik
• Aufbau und Stärkung von Lernstrategien und Arbeitstechniken
• Unterstützung der Schüler:innen bei Arbeitsorganisation und Exekutivfunktionen
• Gezielte Förderung bei Lese-Rechtschreib-Schwäche (Dyslexie) und Rechenschwäche (Dyskalkulie), sofern erforderlich
• Entwicklung und Durchführung strukturierter Förderangebote in Bereichen wie:
  • Rechtschreibung und schriftsprachlicher Ausdruck
  • Leseflüssigkeit und Leseverständnis
  • mathematische Grundlagen
  • Konzentration, Aufmerksamkeit und Organisation
  • sozial-emotionale Kompetenzen

Dokumentation, Kommunikation & Zusammenarbeit

• Dokumentation, Monitoring und Evaluation der Fördermaßnahmen
• Regelmäßige Kommunikation mit Eltern sowie relevanten internen und externen Partner:innen
• Teilnahme an Klassenkonferenzen, Förder-/Support-Meetings sowie Elternsprechtagen
• Unterstützung von Lehrkräften bei der Anpassung von Unterricht an individuelle Lernbedürfnisse
•  Beitrag zur internen Fortbildung und Beratung des Kollegiums nach Bedarf

Anforderungsprofil

Wir erwarten:

• Masterabschluss im Bereich Education / Pädagogik oder einem verwandten Fachgebiet erforderlich; zusätzliche Qualifikationen oder Erfahrung im Bereich Sonderpädagogik sind von Vorteil
• Unterrichtserfahrung wünschenswert
• Deutschkenntnisse auf Niveau C1 (GER) oder höher

Bevorzugte Qualifikationen je nach Ausbildungshintergrund

Bewerber:innen mit Ausbildung in Deutschland:

• Lehramtsausbildung, vorzugsweise mit sonderpädagogischer Qualifikation und/oder zusätzlicher Qualifikation als Schulpsycholog:in

Bewerber:innen mit Ausbildung in den USA:

• Zertifizierung und Erfahrung als Special Education Teacher und/oder Resource Specialist, mit nachweislicher Erfahrung in der Durchführung strukturierter Lerninterventionen

Erwartet werden darüber hinaus:

• überdurchschnittliche Teamfähigkeit
• Erfahrungen mit Schülerinnen und Schülern aus dem Förderbereich Lernen
• Erfahrungen mit Lernstrategien
• gute deutsche und englische Sprachkenntnisse in Wort und Schrift
• ein hohes Maß an Eigeninitiative und Verantwortungsbewusstsein

Arbeitgeberleistungen

• Faire und angemessene Bezahlung (je nach Qualifikation und Erfahrung)
• Großzügig bemessene, bezahlte arbeitsfreie Zeit, einschließlich Urlaub, Krankentage und Feiertage
• Ausgezeichnete Gesundheits-, Augen- und zahnärztliche Versorgung (80 % der Beiträge zahlt die Schule) plus Gesundheitskonto
• Rentenkonto (Arbeitgeber zahlt Gegenwert), Lebensversicherung
• Nachlass bei den Schulgebühren für Kinder von Mitarbeitenden
• Möglichkeiten zur beruflichen Weiterbildung mit Kostenübernahme
• Umzugspauschale
• Unterstützung bei der Beantragung eines Arbeitsvisums für die USA (bei Bedarf).

Weitere Informationen

Informationen zum GAPP Visa Programm
Das German American Partnership Program (GAPP, Inc.) ist vom U.S. Department of State als autorisierte Sponsororganisation des "Exchange Visitor Program" für Lehrer:innen und Schulleiter aus Deutschland, Österreich und der Schweiz benannt, die an einer der sechs offiziellen Deutschen Auslandsschulen in den USA und für die von der Zentralstelle für das Deutsche Auslandsschulwesen (ZfA) bestimmten Deutschlehrer tätig sind. 

Ziel des Programms
Das Ziel des Exchange Visitor Teacher/Specialist Program ist es, das gegenseitige Verständnis zwischen den Menschen in den Vereinigten Staaten und den Menschen in anderen Ländern durch Unterricht und kulturellen Austausch zu verbessern. Dieses Programm bietet hochqualifizierten Lehrer:innen und Schulleitern aus Deutschland, Österreich und der Schweiz die Möglichkeit, eine wichtige Rolle als Kulturbotschafter zu spielen, indem sie Aspekte ihrer Kultur durch bezahlte Vollzeitstellen mit den USA Schüler:innen, Schulen und Gemeinden teilen. Nach Beendigung ihrer Amtszeit wird von Lehrer:innen erwartet, dass sie in ihr Heimatland zurückkehren, um ihre Erfahrungen und ihr Wissen über die US-Kultur und Lehrmethoden mit ihrer lokalen Gemeinschaft zu teilen.

Im Rahmen des Programms haben wir die Möglichkeit, delegierte Lehrer:innen aus Deutschland (ADLK) sowie deutsche, österreichische oder schweizerische Lehrer:innen direkt bei der GISNY für bis zu sechs Jahre zu fördern.

Wir unterstützen unsere Programmteilnehmer bei der Beantragung eines Visums, bei der Umsiedlung und während ihres Aufenthalts in den Vereinigten Staaten.

Auf unserer Webseite www.gisny.org erfahren Sie mehr über die Schule und unser bilinguales Programm.

Bewerbungsverfahren

Bitte senden Sie Ihre Bewerbung mit Anschreiben, Lebenslauf, Abschlüssen, Beurteilungen/Zeugnissen, Fortbildungsnachweisen usw. bis zum 21. März 2026 per Email an employment@gisny.org unter dem Betreff “Sonderpädagoge/Ihr Name“

www.gisny.org/our-school/careers